“见屏如面”，浙师网课好声音，带你体验不一样的“云端教学”！文末有彩蛋！
——之前先来看看浙师学子与直播的那些“爱恨情仇”
苦涩：“不跟老师连麦不是我的错，是网先动的手”
感叹号：“老师们都是什么绝世小可爱！”
几条朋友圈
是不是已经把大家最近的生活反映得淋漓尽致
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今天小编带你去康康
新晋主播们
如何大显身手
物电学院周军强：
学习评价量表优化“云端教学”
物电学院教师周军强。
“教师身处各地，学生散落全国”，冷冰冰的屏幕导致互动感、体验感的缺席……师生之间如何克服这些困难，真正实现“见屏如面”呢？
浙江师范大学物理与电子信息工程学院党委书记周军强表示，“动起来，改起来，强起来”是疫情特殊情况下在线课程内在发展、外在要求的必然过程。现如今，“动起来”已势不可挡，如何“改起来、强起来”是保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效的关键，是当前教师的必考题，也是未来专业认证中的必答题。
“只要对教学目标、教学活动、学习评价三个环节进行‘在线化整体改造’，并根据学科特色与课程需要，选择、组合线上教学平台、工具，就可以实现转危为机。”周军强多年来一直关注大学教师的发展，他利用国外教师教学发展中心的资料，并结合多年的工作经验，建议教师把学习评价环节作为突破口，进而带动其它两个环节的改造，最终建构相互衔接、高稳定性的“铁三角”，保证学生学习质量。
学习评价量表是一个整体性、结构化的评价工具，它普遍适用于各个层次的学生，而越到高阶学习的层次，其运用的机会越多，成效也越显著。针对疫情期间，学习评价量表的设计和使用，周军强建议：“教师的授课不需要面面俱到，只需要讲解部分重点和难点即可，基础知识可以通过‘自学＋quiz’模式保障学生掌握。线上教学要向高阶发展，教师应把更多的时间和主动权交给学生，鼓励自主学习、师生互动、生生互动等。同时，评价的重心也应转移到批判思维、合作能力、解决问题等高阶学习成果上来。”
外语学院章莉：
不出于教材，却胜似教材
外语学院教师章莉。
外国语学院教师章莉本学期开设《基础英语B》和《英语演讲》两门课程，“现在两门课程都在线上进行，其中《基础英语B》是通过在线布置任务和直播的方式；《英语演讲》则是‘微课+练习’的方式，并对主题进行了向‘课程思政’方向的拓展。”章莉如是说。
“线上课程”“督导+自学模式”“新冠病毒主题”……这封特别的开课通知一经发布便引起了同学们的激烈讨论。虽然没有老师的集中指导，但同学们通过查找资料、观看新闻、小组交流等多种方式进行主题学习，保持着极大的积极性。
《英语演讲》从2018年开始采用SPOC教学模式，即线上线下混合的教学模式，因而线上课程体系完备，十分适用于疫情期间在线课堂。而《基础英语B》课程则需要较多的前期准备工作，“比如选择一个熟悉的在线课程平台，从国内外刊物上选择以“新型冠状病毒”为主题的英文报道和评论、演讲等。”章莉如是说，“还要选出报道中的重点词汇设计问题、讨论题、小测试并布置作业，用一个个碎片化的小任务引导学生自学。”
章莉针对Coronavirus这一主题学习中的材料进行重点分析和解读。
体育学院骆春燕、冯宇：
体育课程，人人都能做“博主”
体育学院教师骆春燕。
体育学院教师冯宇。
网课盛行的当下，面临最大挑战的应当是体育课，然而，浙师的体育老师们有的是办法。
骆春燕上的是太极拳课，平日里都是依靠面对面的动作示范进行教学，如今却是隔着屏幕。为了保证教学效果，课前她提供自己录制的学习视频供学生预习；上课时，采取直播形式，讲解示范动作，带领学生练习并互动答疑；课后学生还需上传自己的练习视频。隔着电子屏幕，这堂太极拳课依然上得有滋有味，有的学生甚至带上了家人和她一起练习。
骆春燕录制的学习视频
骆春燕说：“这是我第一次上网课，操作也不太熟练。为了吸引学生眼球，还特意穿上了武术服。”尽管是在家里上课，她还是像往常那样指挥着三十多个同学一起操练，嗓门也不自觉大了起来，“有点担心会吵到邻居。”骆春燕笑道。
骆春燕和学生们交流。
由于是对着视频学习，学生经常分不清左右，难度高的动作不能完全看清楚，为此她对教学内容进行了适当的调整，采用更易学易练的太极拳套路《太极拳八法五步》，放慢了教学进度。“太极拳运动不受场地影响，动作柔和缓慢，配合呼吸，强调意守，练形练气练意，非常适合居家锻炼。”骆春燕如是说。
任教健身街舞课程的教师冯宇采用微信教学的方式，“微信教学或许形式较为传统，但是教学内容与效果真实可见。”针对教学计划，冯宇每周有计划地开展“微信课”，课前准备下一堂课的教学内容，并将主要框架与内容做图片标记，方便学生记忆。“网课不同于线下教学，要防止学生忘记或是有事耽搁，我会提前进行通知，在上课前一天发去提醒。”
冯宇制作的课堂总结视频
体育课程，人人都能做“博主”，锻炼也能出视频。课下，冯宇要求学生每周录制一个锻炼视频，并附上当堂课程的理论知识或感想。“用青年人的方式与他们交流，更能被他们接受。”
工学院朱春耕、张棉好：
“让人觉得学不好就对不起老师”
工学院教师朱春耕。
工学院教师张棉好。
线上教学常有“意外”，网络上老师直播时掉线、忘记开麦种种“囧事”往往让人啼笑皆非，为了避免意外，朱春耕“山人自有妙计”。上课前他会在学生中联系好两个“合作者”，“一旦发现我这边有啥问题，他们就可以马上给我发短信或者打电话”，朱春耕用这样的方式为直播课堂“保驾护航”。
“在学校的时候朱老师就很关注学生上课的状况”，学生刘亦呈说，“他每次点名都不是为了用作考评，而是真的想确保每个学生都来上课。他会给没到的同学打电话，喊他们上课。”直播上课让“喊学生上课”这件事有了新的方法。直播界面有一框会显示在线的学生，朱春耕每次都把这一栏特意放出来，让同寝室的同学相互提醒。
从面对面的课堂到线上课堂，虽然授课途径发生了改变，但是朱春耕认为这对教学机制影响不大。他注重把握上课的节奏感，张弛有度、条理清晰，根据学生对知识点的接受程度调整自己讲课的节奏。“老师讲课知识点清晰，我深刻觉得他上课的视频可以投稿优酷网之类的，或者开个B站博主吧！”学生笑说。
“上直播课时互动很重要。”朱春耕强调。他非常乐于见到学生们提出问题或是指出他直播画图时偶尔出现的疏漏，有时甚至会“故意设计”一些小错误。 “朱老师温柔又严厉，上课很细致而且关注学生的反应。”学生刘亦呈如此评价朱春耕的课堂，“让人觉得学不好就对不起老师。”
为了让同学们“上好课”，同学院的教师张棉好同样煞费苦心。他让学生们将他线上上课的方式与别的教师进行“横向比较”，在学生的反馈意见中“取长补短”。张棉好表示：“我课后会和学生交流，了解‘上课要不要开摄像’‘要不要放字幕’等问题，根据学生的反馈不断调整，达到最佳的上课效果。”
张棉好的线上课堂采用“录播+插播”的方式，事先将知识点分离、录成几个片段的视频，再在直播间内穿插讲解。“我两个QQ齐上阵，一个用来留言互动，一个用来直播。中途来个突击出几道题目，再来几个‘扣1’检查学生是不是走神了。”张棉好老师笑道，“这样学生会知道‘原来中途还有这一招’，听课也会更加认真，课堂互动也更加活跃一些。”
《机械制造工艺学》牵涉到很多的专业基础课，“我会将这些知识融进来，比如互换性理论力学与制图，用上工厂里面正在用或是以后会用的例子。与工程实际紧密联系，因此学生普遍很感兴趣。”张棉好老师有十多年车间工作的经验，对加工过程很熟悉，常在课上给学生分析一些具体加工过程。“学生的知识加工能力不如老师，老师需要将知识深加工，转化为学生能听懂的语言。”
“张老师很用心，讲解十分细致，在学他的课的同时，我也观看了MOOC视频。”学生李焱说道，“在MOOC里我了解的是知识的重点地方，在老师的课上我才真正理解知识并能够解决一些问题。”
看完老师们精彩的课堂
你是不是觉得意犹未尽
下拉有“彩蛋”
朱春耕老师肺腑之言
“在家学习”的小妙招
同学们睁大眼睛
仔细“收入囊中”哦~
1.在家学习，训练“专注力”。
家是什么？是我们生命航船的最温柔的港湾。是最适合演“葛优躺”的地方，因此要专门开辟一块自我内心上航行搏击大海环境的训练场。行动：1）专时专用，一段时间只做一件事；2）营造学习环境，远离注意力黑洞。
2.在家学习，警惕“拖延症”。
拖延症是对自己毫无要求的体现，习惯性拖延真正可怕之处在于，逐渐对自己的学习状况失去掌控，被动应付扑面而来的各种任务，越拖越忙，穷忙。行动：1）在家做作业也要制定计划，给每个任务划好“死线”；2）从每天的作业限时完成开始。
3.在家学习，要讲究“形式”。
形式是内容的重要组成部分，大学的学习也要讲究效率，真正“高效”是什么?是思维、动作的高速反应和思路的简洁熟练，这是真正的“降维打击”。我们在学工图是设计表达基础，只讲我“会”了是不够的，还要“好”、“快”。行动：1)在家做作业，也要做就好好做。
4.在家学习，训练“严谨性”。
这段在线课时间，我们一起发现了一些绘图错误，有的是在教材、习题集上的，有的是老师我画的、有的是同学们画的。出错不可怕，怕的是不把错误当回事，觉得“反正我都会”。可毕业后我们面对的工程项目不允许我们出错，因为出错的代价很大，甚至到承受不起。记住“严谨、认真、仔细”。行动：1）养成科学良好的思维方式和实践作业习惯；2）同学相互检查图纸，总结易错点。
5.在家学习，静思识“我”。
人都有舒适区，本性是拒绝改变，但这常常让我们陷在无效率的事情中。一个人成熟的标志是，愿意为改变付出代价。行动：1）冷静分析现状，寻找行动；2）忍耐阵痛，眼光放长远；3)弄懂“努力和一直努为区别”；4)思考“用更好的方法解决更多的问题与用省事的方法解决表面的问题”的绩效问题；
6.在家学习，心系天下，养成“独立、自由、担当”。
缺乏学习动力，根源在于缺乏明确的目标。不敢把目标具体化，归根结底是没下定决心，想给自己留点退路，纵容自己的浑浑噩噩庸庸碌碌，甚至想都不敢想。世界很大，得你自己去看看。相信明天会更好，同时不相信每个来年都会是丰年。行动：1）了解社会现实，开拓眼界，找到方向；2）学会独立，自己承担责任。
制图 | 周栩筠
记者 | 单惟哲 陈路畅 葛真 施沐阳
图片 | 由本人提供
今日编辑 | 葛真 单惟哲
责任编辑 | 赵菡婧